建立影响力：说明参与规则
公开哪些人物关系和冲突已经确定，哪些路线、结局和台词由现场选择改变。
HERLINE 人物
唐予安
回声场参与式儿童剧场发起人，设计由观众选择改变故事结构的排练。
排练三个由现场选择决定的空白，观察不同选择怎样改变故事路线
要解决的问题：观众的选择是否真正改变结构，而不只是表面互动
参与式儿童剧场
她拿掉观众席，让使用者成为故事的共同决定者
第一次排练没有固定座位。孩子和家长先搭出各自理解的“家”，演员再从这些不同空间里开始表演。她验证的，是参与能否真正改变作品。
新剧第一次排练
剧本留下了三个必须由现场回答的空白
唐予安只确定人物关系和冲突，结局、路线与最后一句话交给每场观众。团队正在测试，这些空白是否足够清楚。
经营影响力：记录排练中的结构变化
整理不同选择怎样改变故事路线，以及哪些空白仍让参与者无法理解。
后影响力兑现：由真实排练和演出验证
只有完成授权、安全保护和实际排练后，才能记录参与反馈；情景不代表演出已经发生或儿童获得特定效果。
重要限制
监护人同意、儿童本人同意、人员核验、退出机制和影像授权必须分别落实；页面内容不表示演出已经发生或儿童获得特定效果。
持续更新
创业日记
记录正在发生的选择、进展与变化。新的记录排在前面，也可以由此进入公开讨论。
进展最新一条
孩子的问题比台词更接近剧情
排练时有人问：如果他不想原谅呢？我们停下来，把这个问题留进了下一版。
品位
我喜欢道具被反复使用后留下的样子
新的物件只是造型，磨损后的物件才开始记录不同人的动作。