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青年在共享工作坊调整一座仍在成形的开放结构

HERLINE· 价值成形计划

让年轻人的
价值成形。

挖掘需求、快速原型、试错迭代,三段路径帮助年轻人把自己的不同做成自己的价值。

查看成形路径认识青年探索者

首要服务对象

大学生与初入职场者

价值成形计划 · 成形路径

让不同,在真实行动中成形

几位参与者在共享入口观察手推车通过门槛时的现有绕行方式

01

挖掘需求

走进真实的人和事里,发现那些还没有被好好解决的难处。

记录

需求线索、真实观察、待验证问题

青年在工作台上制作并检查一个原型

02

快速原型

别追求完美,先做出个能用的版本。

记录

目标人群、使用场景、可用版本、成本估算

青年在真实场景中听取反馈并记录验证结果

03

试错迭代

在真实场景中验证,决定继续打磨、调整方向还是果断停下。

记录

测试过程、反馈证据、继续/调整/停止的决定

价值成形计划 · 青年探索者

看看“不同”怎样在行动里被发现

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以下为探索者人物原型/情境样本,用来呈现不同的观察与验证起点,不是学员、客户见证或真实成果。

大学生在同伴辅导现场重排解释步骤并观察同学卡住的位置

挖掘需求

林乔

教育学专业 · 校园互助记录者

她在同伴第一次使用时,反复看见同一段内容让人停下。

本周:陪两位同学复盘一次学习任务,记录他们在哪一步停下。

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青年在攀岩社群测试自制收纳工具并听取同伴反馈

快速原型

方知

应届毕业生 · 兴趣社群制作参与者

他从社群成员各自绕路的动作,先做一个只解决收纳顺序的原型。

本周:观察四次活动中的取用路径,保留不一致的做法。

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青年在社区活动现场进行登记与分流测试

试错迭代

罗安

初入职场 · 临时服务组织者

她删掉自动匹配,先用登记、分流和回访确认需求能否被说清。

本周:在下一次活动中只测试登记、分流和回访三个环节。

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查看 6 位探索者

人生第一次创业

让年轻人第一次真正做一笔生意。

给年轻人

你不必现在决定要不要创业。

先真正做一次:找需求、找产品、找客户,尝试完成第一笔真实成交,再看这条路是否适合自己。

给家长

这不是劝孩子马上创业,

而是让他在一场任务和边界都清楚的真实商业实践里,亲自面对客户、成本、合作和结果,更早理解社会如何运转,也更清楚自己能做什么。

项目核心表达

“先别谈创业成功,先把第一笔生意做成。”

从发现需求、找到产品,到找到客户、完成成交,完整走一遍。创业不是先把目标说得多大,而是先让第一笔生意真正发生。

不是理论课

不是坐在教室里听创业方法。

不是参观式研学

不只是看市场、听商户介绍。

不是综艺报名

不代表节目准入或创业成功。

商业挑战路径

一笔真实生意,会经过什么

  1. 01

    发现需求

  2. 02

    寻找产品

  3. 03

    进入供应链

  4. 04

    算成本与定价

  5. 05

    做营销

  6. 06

    寻找客户

  7. 07

    真实销售与成交

现场记录

九个真实创业瞬间

看他们怎样进入市场、比较产品、询问商户、测试方案,再根据现场反馈修改产品。

01

进入现场

从原型、路线与样品开始

青年在市场边的木桌前检查一个仍待验证的原型部件
01在市场边检查待验证的原型
四位青年在市场入口核对行动路线和分工
02进场前核对路线与分工
两位青年在货架前比较三个同类样品
03在货架前比较同类样品

02

问清条件

把限制、记录与方案摊开

青年团队在商户摊位前询问材料、供货或使用限制
04在商户摊位前问清现实限制
青年团队在桌面上归类现场记录、样品和反馈卡
05把现场记录、样品与反馈归类
青年围坐桌边,听一位有经验的参与者追问方案取舍
06听追问,把方案取舍说清

03

继续修正

用简报、对比与复盘推进下一步

三位青年用材料样片和标记整理原型简报
07用材料样片整理原型简报
青年在现场请一位参与者比较两个只差一个变量的原型
08请现场参与者比较两个原型
青年在工作台前对照样品和现场反馈,修改产品方案
09根据现场反馈修改产品

人生第一次创业 × 《创业无界》

节目记录真实创业,项目让你挑战第一笔生意。

本页不代表实践项目或综艺当期已开放,也不确认价格、参与资格、录制平台、具体安排、交付或个人结果。

实践项目详情待开放了解《创业无界》
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